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学院概况
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湖北大学商学院“十三五”发展规划


“十二五”期间,商学院在学校党委、行政的正确领导下,始终坚持以发展为主题,以人才培养为中心,以学科建设为龙头,以社会需求为导向,以提高教学水平和增强综合办学实力为根本目标,通过实施“民主办院,开放建院,科研兴院,制度管院”的治院方针,不断深化综合改革,落实目标管理各项任务,取得了一定的成绩。

“十三五”期间,学院要继续通过全面加强党的政治领导,全面提高学科建设水平,全面强化人才培养质量,全面提高科学研究水平,全面优化师资队伍结构,上下一心凝神聚气共谋发展。为确保“十三五”各项战略目标得以实施,特制订本发展规划。


一、“十二五”期间的主要成绩

1.学科建设稳步推进

学科排名处于全国中上游水平。“十二五”期间在教育部第三次学科评估中,理论经济学一级学科位列全国第29/56位,工商管理一级学科位列全国第55/116位。

学科体系不断完善。“十二五”期间获批两个省级重点学科:理论经济学一级学科获批为省级重点(特色)学科,工商管理一级学科获批为省级重点(培育)学科;获批一个校级重点学科群“经济管理与区域发展”学科群建设项目。

学位点数量进一步增加。除理论经济学一级学科博士点,理论经济学、工商管理一级学科硕士点,金融学、国际贸易、土地资源管理二级学科硕士点及MBA专业学位硕士点外,新增旅游管理、国际商务、金融三个专业硕士学位授权点。

学科平台进一步增多。在建设好已有的“旅游规划与开发研究中心”、“开放经济研究中心”2个省级人文社科研究基地的基础上,“十二五”期间又新增“湖北人才发展战略与政策研究中心”省级人文社科研究基地,新增1个市级人文社科研究基地,新增校级研究中心3个;2012年,学院成功获批理论经济学博士后流动站,为学科建设提供了新的平台。

2.人才培养成果丰硕

教学工程建设成果丰硕。“十二五”期间1个专业入选省级战略新兴产业计划;新增1门国家级精品资源共享课,1项教育部研究生课程改革试点项目,5门校级精品资源共享课;1部教材入选国家“十二五”规划教材;有2篇教学案例分获全国MBA教指委“中国百优案例奖”和全国旅游管理硕士教指委优秀案例奖;获批省级本科教学研究项目6项、省级研究生教学研究项目1项、校级教学研究项目31项;新增省级教学成果二等奖1项。

实验实践环节不断加强。“十二五”期间成功推动经济管理试验示范中心转型升格为省级虚拟仿真示范中心;已实现每个系开设一门独立实验课程的基本目标;增加仪器设备500多台,引进10余套综合实训应用软件;新增1个国家级大学生实习实训基地,2个校级大学生校外实习实训基地,签约大学生实习实训基地总数达到17个。

人才培养获得各方认可。“十二五”期间所有专业学位均顺利通过教育部评估;获得省级优秀硕士论文和专业学位教指委优秀论文各一项;2014年在“创青春”全国大学生创业计划竞赛中一举夺得3项国家级金奖;学生考研出国比例超过20%,研究生协议就业率达到92.8%

3.科学研究提质进位

研究项目数和经费数取得双突破。“十二五”期间科研项目数突破一百项,其中获国家级课题27项、省部级课题98项;项目经费突破三千万元大关,完成各类科研经费3300.5万元,其中纵向经费1301.5万元。

学术著作和论文不断推出。“十二五”期间出版学术专著45部;发表学术论文600多篇,其中148篇发表在核心期刊上,按期刊收录来源统计,近五年在SSCI收录期刊上发表3篇,SCI收录期刊上发表7篇,CSSCI收录期刊上共发表106篇,EI收录期刊上发表15篇。

科研获奖取得新的突破。“十二五”期间获得省部级及以上奖项8项,其中教育部人文社科优秀成果二等奖1项,湖北省社科优秀成果奖7项;获国家旅游局优秀旅游学术成果奖1项;武汉市社科优秀成果奖9项。

服务地方经济发展的能力不断提升。“十二五”期间教师参与政府、企业决策的主动意识不断增强,主持了横向课题155项,经费总额达1999万元;11篇调研报告获湖北省委、省政府主要领导批示并被相关政府部门采用;获湖北发展研究奖一、二、三等奖各1项、湖北优秀调研成果奖三等奖3项。

4.师资队伍不断强化

师资队伍结构合理。至2015年,学院有123名专任教师,其中教授29人,副教授49人,高职称教师比例达63%75名专任教师获博士学位,比例达61%;专任教师平均年龄为43岁。

人才引进和培养稳步推进。“十二五期间学院累计从国内外引进12名博士,聘任2名海外学者为楚天学者讲座教授;1名教师被中组部授予国家高层次人才特殊支持计划教学名师称号,2名教师入选国家旅游局旅游业青年专家培养计划,3名教师入选湖北大学青年英才支持计划,2名教师获批为校级教学名师。

用人改革举措初步试水。2014年学院启动了商院人才发展专项基金优秀博士引进计划,首度试行年薪合同制管理模式;2016年首度聘用以科研为主型教师1名,朝着教师分级分类管理迈出了实质性的一步。

5.党的建设成效显著

政治保证作用进一步发挥。学院党委以学校综合改革为中心,创新务实、服务大局,大力推进党建和思想政治工作,通过深入开展群众路线教育实践活动、三严三实、“两学一做”学习教育,教风学风得到进一步改善,为改革、发展、稳定提供坚强有力的组织保证。

党员培养工作不断加强。学院党委认真落实“双带头人”培育工程,加强教工党支部书记队伍建设,进一步砺炼和提高党员干部的党性修养;五年来,以“走基层、砺党性、惠地方”为主题,党员干部联系本职、专业开展了一系列社会服务,增强了服务群众和地方经济的意识和本领。

反腐防线进一步筑牢。学院党委实施《商学院贯彻落实党风廉政建设责任制的实施意见》,认真落实领导班子“一岗双责”,坚持民主办院方针,用正气聚人心,以廉洁促发展,五年来教师中未出现违反党规、党纪的现象。

党建工作获得各方好评。学院先后荣获“湖北高校思想政治教育先进基层单位”、“湖北大学先进基层党组织”、“湖北大学文明单位”等荣誉称号;“党性砺炼工程”被授予“湖北大学校园文化建设优秀成果奖”,受到《中国教育报》、《党员生活》、中国教育新闻网、人民网、《中国日报》等主流媒体报道,2014年中组部领导在对我院基层党建工作考察中对该项目给予了充分的肯定,该工程已然成为学院凝心聚气谋发展的有效抓手。


 

二、“十三五”期间面临的机遇与挑战

当前,国家正以巨大的决心和勇气,将高等教育改革推向“深水区”。新措施、新变化在带来新机遇的同时,也带来了新的挑战。在总结“十二五”期间成绩的基础上,我们必须进一步统一思想、提高认识,以应对“十三五”期间机遇与挑战并存的工作局面。

1.国家对哲学社会科学高度重视

习近平总书记2016年在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出:“要加快发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科,使这些学科研究成为我国哲学社会科学的重要突破点。”湖北省2013年出台了《湖北省普通高等学校哲学社会科学繁荣计划》,为我省高校哲学社会科学的发展指明了路径。党和政府对哲学社会科学的高度重视,是我们“十三五”期间事业发展珍贵的政策机遇。

目前我院整体发展水平与社会的期盼相比,仍存在一定距离。从教育部第三次学科评估结果看,与全国其他同类院校的学科相比,我院的学科实力仅处于全国中上游水平;与湖北省属同类兄弟院校相比,相对优势也没有拉开。

如果我们在“十三五”期间不能迎难而上,不能为经济社会发展做出积极贡献,就可能得不到政府、社会和企业的认同与支持,浪费难得的历史机遇期。

2.“双一流”建设引发新变化

2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,开始推动“双一流”建设。对于湖北大学这所省属重点高校而言,这项改革给我们带来了一次新的机遇,使我们有机会弥补211工程未能入围的遗憾。同时,对于学校的各个学科而言,也是直接向985/211高校的相对弱势学科发起挑战,乃至实现弯道超越的一次良机。

“双一流”建设着重强调提质增效、重质轻量。然而学院目前还是主要在依靠多招生、多布点,进行粗放式发展;学院的绩效评价,还主要是以成果数量来衡量教师贡献;学院的标志性成果相对缺乏,培育措施相对欠缺。

如果学院不能发挥优势特色学科在学科建设中的领头羊作用,不能充分发挥名师和品牌专业对考生的号召力,不能充分发挥标志性成果对政府和全社会的品牌吸引力,则很有可能在“十三五”期间再次留下遗憾,进而对今后较长一段时间的发展产生不利影响。

3.教师发展日趋多元化

“十二五”期间,全国多所高校已经开始试行教师分级分类管理,2016年中办、国办在《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》中指出,允许教师依法依规适度兼职兼薪,允许高校教师从事多点教学获得合法收入。教育部2016年发布的《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》,也明确提出要注重凭能力、实绩和贡献评价教师,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向。这些政策措施都明确显示了国家鼓励教师多元化发展的态度,为教师的发展提供了新的天地,同时也对学院管理方式构成了重大挑战。

我院在“十二五”期间未被列为学校分级分类管理试点单位,在教师分类管理方面还完全没有经验。我院对教师的考核,主要从教学工作量和科研完成量两个指标进行衡量,教师师德评价、教师对学院公益性工作的贡献以及教师指导学生开展“双创”活动等都还没有纳入考核体系中。

如果我们不能尽快适应教师发展多元化趋势,对现行体制机制进行较大改革,我们将在“十三五”期间丧失内生发展动力,甚至造成人才引进困难、师资队伍不稳定等后果。

4.教育与互联网融合趋势日益明显

在“互联网+教育”的大背景下,“十二五”末期,高校教学活动已呈现教育与互联网融合的明显趋势。翻转课堂、慕课等教育新理念、新模式的出现,使新时期教育活动呈现了双向性、全媒体、知行合一的特点。由于这些概念基本都源自国外,国内高校对它们的认知程度基本相同,在实践上还没有拉开太大的差距。因此,在这次“互联网+教育”的升级融合过程中,各个学校都面临着新的、均等的发展机遇。

从我院目前的状况来看,虽然已有部分传统精品课程转化、升级为精品视频课程、精品网络课程,取得了一定的先发优势,但在互联网上的影响力还不够大;教师对教育变革的热情不高、认识不足,对课程改革的研究和认识还比较粗浅;学院对相关领域的投入还比较匮乏。

“十三五”期间,“互联网+教育”势必会全面铺开,如果我们不能尽快抢占发展蓝海,等到品牌实力、学科实力比我院更强的高校都普遍加入这场战役,我们将再无优势可言。


 

三、发展定位与主要思路

1.发展定位

在总结过去成绩,分析未来机遇与挑战的基础上,学院在“十三五”期间应以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,围绕立德树人根本任务,服务湖北地方经济发展,促进各方面工作提质进位,使经济、管理两大学科继续居全国“百强”之列,为将商学院在“十三五”期间建设成为“湖北一流,国内知名,在国际上有一定影响力的教学研究型学院”而努力奋斗。

1)学科建设方面

充分发挥经济与管理两大学科的互补优势,坚持服务地方经济社会发展的根本宗旨,进一步凝练学科研究方向,积极做好学科团队建设,合理调整学位点,形成特色鲜明、优势突出、结构合理的学科群,确保学院学科建设整体提质进位。

2)人才培养方面

建立复合型、开放式人才培养模式,形成学院与企业联合、理论与实际结合、专业与行业融合的新机制,将学院建设成为面向未来、面向世界、面向国家经济社会发展的复合交叉型、高端应用型、创新创业型商科人才的知名培养基地。

3)科学研究方面

推出一批高水平学术研究成果及一批与地方经济建设发展紧密结合的应用型成果,不断提升学院的科研创新能力和社会服务能力,将学院打造成为各级党政部门的重要智库、湖北中小企业的卓越合作伙伴、高水平智力成果的优质生产基地。

4)师资队伍建设方面

引进与培养并重,激励与约束并举,形成一支规模适度、梯队合理、素质优良的教师队伍,积极支持科研团队、教学团队、社会服务团队的组建和运作,尊重教师多元化的发展意愿,实现每位教师的全面发展和人尽其才的用人格局。

5)党建与文化建设方面

形成充满生机活力的和谐学院文化,形成旗帜鲜明、号召力强、生机蓬勃的党建局面,将每个党支部打造为坚实的战斗堡垒,让每位教师成为社会主义核心价值观的传承者和引领者。

2.主要思路

1)超越发展

将超越发展的理念贯穿到学院“十三五”改革发展的全过程。适度扩张办学规模,着力提升学院内涵;通过彰显自身办学特色,确保人才培养质量,营造和弘扬追求卓越的文化氛围;要始终坚持和牢固树立“不进则退、慢进也是退”的忧患意识,充分激发学院活力,实现十三五的跨越式发展。

2)协调发展

将协调发展的理念运用到学院科学决策过程中。重点处理好经济学科与管理学科、理论学科与应用学科、重点优势学科与其他学科这三对关系,协调好高、中、青教师的不同利益诉求;要从学院发展的全局高度,做好资源的合理配置,推进学院各方面工作的优势互补与良性互动。

3)可持续发展

将可持续发展的理念贯穿到各项工作中。树立与时俱进的意识,尤其在学位点和本科专业动态调整、学科发展与学术团队建设、人才引进与青年骨干教师培养等方面,绝不能墨守陈规、因循守旧,必须兼顾发展目标与现实基础,要从长远大局着眼,紧扣时代脉搏,积极求变求新,提前做出工作谋划。

4)和谐发展

用和谐发展的理念引领学院建设。实现领导班子同心同德,领导和群众和衷共济,教师和学生教学相长,教师和教师之间协力齐心的良好局面,要将全院上下各方面的力量拧成一股绳,以和谐求稳定,在稳定中谋发展

5)全面发展

将全面发展作为学院发展、教师提升的追求。全面发展首先表现在学院的全面发展,即学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设、党建和文化建设等方面均不可偏废;其次表现在学院教师的全面发展,即在政治素质、师德师风、学识素养、社会服务能力,乃至身体健康方面都得到全面的提高;再次表现在学院与教师共同发展,即要通过每位教师的发展提升学院的整体实力,通过学院的全面发展提高每位教师的职业水平。



四、“十三五”期间的重点工作

1.学科建设方面

1)进一步凝练具有优势和特色的学科研究方向

着眼于学术前沿和地方经济社会发展需要,发挥和突显学院在技术创新、旅游规划、物流管理、政府咨询等方面的学科优势及特色;以“经济管理与区域发展”学科群建设项目为依托,整合和凝练4-6个合理的研究方向。

2)加强学科平台的建设

充分利用和发挥“十二五”期间2个省级重点学科、3个省级研究基地的引领作用,积极引进和培养后备人才,推进学科团队建设,促进学科研究能力和服务能力上新台阶;充分发挥各学科平台的聚合效率,扩大学科平台的整体影响力和品牌力。

3)推进学位点优化和调整

进一步对学位点进行优化,通过培养方案修订和跨学科合作研究,探索培养模式的创新;加强理论经济学一级学科博士点,理论经济学和工商管理一级学科硕士点,金融学、国际贸易学、土地资源管理3个二级学科学位点及4个专业型硕士学位授权点的建设工作;积极筹备工商管理一级学科博士授权点、应用经济学一级学科硕士授权点的申报工作;在“十三五”期间,根据社会需要和自身优势特色,对现有硕士学位授权点主动进行动态调整;集中优势力量凸显学科优势和特色,发挥服务地方经济社会发展的能力。

2.人才培养方面

1)适度扩大各类学生培养规模

通过寻求学校支持及做好招生宣传,实现本科、研究生招生规模适度扩张;每年招录本科生950人左右,全日制学术型硕士研究生60人左右,全日制专业型硕士研究生达到40人左右,非全日制专业型硕士研究生达到150人左右,博士研究生达到5人左右。

2)进一步提高学生培养质量

通过常态化举办各类学术活动,营造良好学习和研究氛围;通过教育实践基地建设,强化本科生、研究生服务社会的能力,提高学生就业率和就业质量。

3)推动人才培养体系改革创新

通过修订和优化本科、研究生人才培养方案和课程设置,探索设置跨学科、跨专业的交叉复合型课程,构建以知识、能力、素质为目标的课程体系;加强实验室建设和软硬件投入,以虚拟仿真实验、实习实践和学科竞赛为抓手,强化学生实践动手能力,增强创新创业本领;提高国际化课程的数量和质量,积极配合学校招收海外留学生,资助和选送优秀本科生、硕士生、博士生赴国内外知名高校访学、游学;探索导师团队指导机制,提高学生指导效率。

4)加强高水平教研成果培育

抓好精品资源课程建设,加大对学科基础课和专业核心课的建设经费投入,推进精品资源共享课、慕课(微课)建设,开展翻转课堂教学试点;注重前期积累,做好省级教学研究项目、省级及以上级别教学名师的培育;积极谋划在国家和省级教学成果奖方面有所突破。

3.科学研究方面

1)保持学院科研成果总量稳定

“十三五”期间,力争实现国家级课题总数达到20项,出版著作、教材30部以上,在三类及以上级别重要期刊上发表论文80篇左右,获得省部级科研奖励6项左右,科研经费总额达到3000万元以上。

2)推进重点重大课题突破

力争在重点、重大课题申报方面取得较大突破,做好国家重点、重大课题的跟踪与培育,加强与主管部门的沟通联系,做好对教师和科研团队的信息服务;将申报书研讨作为一项常规活动,纳入系部和团队工作的考核指标。

3)促进高水平学术成果推出

为高水平学术成果提供孕育的土壤,以系部为主体开展经常性的学术交流,营造浓厚学术氛围;立足学院学科和专业特色,进一步明确团队的研究方向和建设目标,构建结构合理的科研团队,营造良好的科研环境,不断完善科研成果评价机制,加大对团队科研成果的奖励力度,加强对科研团队的管理,提升团队带头人的责任意识,推动科研团队的持续发展;促进教师与国内外学者展开合作研究;做好研究软件、数据库的采购工作;在经费和政策上支持教师在国内外高水平期刊上发表论文,力争有更多的科研成果能够获得省部级以上的科研奖励。

4)提升服务地方经济社会发展的能力

进一步提高服务社会的能力与主动性,适时调整学院管理办法,通过政策激励和绩效考核,促使教师积极主动地深度参与湖北省经济社会发展活动,成为政府、企业信赖的智库;促使教师积极主动参与校内外协同创新项目,扩大学院的影响力。

4.教师队伍建设方面

1)做好人才引进

制定切实可行的人才引进计划,适度扩大专职教师规模,力争“十三五”末期学院专职教师人数达到165人左右,逐步扭转教师严重缺编状况;继续实施“商院人才发展专项计划”,面向海内外广泛延揽人才;依托楚天学者计划和湖北大学青年英才支持计划,加大学术带头人、学术骨干的引进力度;在招聘中对具有企业、政府实际从业经验的人才予以适度倾斜。

2)做好骨干培养

建立教师在职进修制度,鼓励骨干教师通过国家、省级项目资助赴海外研修,拓宽学术视野,加强国际合作;鼓励骨干教师赴国内顶尖学术机构访学,到企业挂职锻炼;加强对骨干教师的培养投入、督促检查和绩效考核。

3)强化团队建设

结合教师分级分类管理和高校教师考核评价制度改革工作,制定有利于学院科研、教学团队建设和发展的管理细则;全方位评价团队工作情况,增加必要的支持和激励措施;围绕团队和学科需求,积极引进和培养后备人才,推动学科团队建设,服务地方政府和企业在智力咨询和人才培养方面的需要。

5.党的建设与学院文化建设方面

1)加强党的建设,营造和谐院风

切实提升党建科学化水平,不断充实、凝练“党性砺炼工程”内涵,进一步扩大该品牌工程的影响力;按照“控制总量,优化结构,提高质量,发挥作用”的总要求,严格做好发展党员工作;加强分党校建设,强化党员教育培训,特别是加强党员入党后的后续教育以及党员骨干培训;加强党员组织关系管理,建立毕业生流动党员党支部;坚持正确的政治方向,通过科学化的师德考核,加强师德师风建设;凝练学院文化特色,做好院训、院徽的设计和普及;加强工会组织建设,积极开展节假日慰问,文体俱乐部等活动,丰富老师们课余生活,提高教师凝聚力、向心力。

2)坚守思想阵地,做好师生教育

切实加强学院文化建设,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者;发挥新媒体技术优势,做好宣传工作,争取在国家级、省级主流媒体上刊发工作报道,扩大学院社会影响;探索新形势下适应学生思想状态的思想政治教育方式,增强思想政治教育的针对性、时效性;加强大学生心理健康教育和创业就业指导,鼓励辅导员、班主任积极参加相关培训,加强辅导员、班主任专业化建设,不断充实辅导员队伍;加强校友工作,完善校友的信息库建设,通过走访校友、邀请校友回校参加各类活动、筹建校友会等活动,充分发掘校友资源,加强与校友的联系,增强校友荣誉感和对母校的归属感。


五、“十三五”事业发展的保障措施

1.思想保障

1)加强和改善党的领导

全面落实从严治党要求,严格党内政治生活。全面落实分党委监督保障职能,强化党政联席会议在学院各项事务决策中的核心地位;创新基层纪检工作,做好痕迹管理,健全党员学习、监督机制,时时事事处处将党纪国法挺在前面;落实“三会一课”制度,加强“五好”班子建设做好反腐倡廉宣传教育,落实“一岗双责”。

2)抓好思想引领工作

以理想信念教育为核心,营造学院文化风尚。抓好实施“双带头人”培育工程,加强对支部书记、教师党员的教育和管理,打造一支信仰坚定、作风优良、专业知识丰富、业务能力过硬的党员教师队伍;坚持知识传授与价值观培养相结合,将社会主义核心价值体系融入和贯穿教育教学全过程,让三尺讲台成为马克思主义传播的重要阵地。

2.制度保障

1)明确岗位职责

重新审定系部、学科点管理办法,明确系部与学科点的责任分工,明确系部负责人与学科点负责人的考核指标。

2)加强师资引进与管理

完善和修订人才引进办法,明确校外应届博士引进条件和本校博士、博士后留校条件;明确科研为主型教师的申请条件;探索分类管理模式下教师的考核办法和劳务分配办法。

3)调整科研管理导向

修订科研奖励办法,明确“重质轻量”的发展方向,对有重要显示度的学术成果给予重奖,逐步取消普通论文的奖励。

3.资金保障

1)增强自主创收能力

充分利用各类社会资源,在法律、法规允许范围内,发挥学院社会服务职能,积极向社会提供有偿智力服务和各层次教育服务;做好校友联系与服务工作,接受校友、社会团体、企业和友好人士的捐助。

2)确保教学经费充足使用

加大对教育教学的经费倾斜,使学院业务经费优先用于满足教育教学需要;加大对本科、研究生教学研究、教学改革的投入;对各级各类教学工程、教研项目、教学奖给予配套奖励,对在教学和学生实践指导等方面做出突出贡献的教学人员给予奖励。

3)加大高水平科研成果奖励和培育力度

在资金使用上强调效率优先,加大对国家级重点、重大课题的配套奖励力度,提高对高水平学术论文和科(教)研获奖的奖励力度,对被省部级以上单位采用或得到省部级以上领导批示的成果予以奖励;加大对骨干教师参加国内、外高水平学术会议的支持力度。

4)积极支持院工会开展工作

在国家、省有关政策的允许范围内,加大对学院工会的支持力度,落实好各项工会福利政策,让学院发展的成果普遍惠及每位教职工。


实现“十三五”时期发展目标,我院不仅大有可为,更应大有作为。商学院全体教职工要继续团结一心共谋发展,为实现湖北大学商学院新的跨越式发展而不断奋斗!



中共湖北大学商学院党委

湖北大学商学院

201612


湖北大学商学院     地址:中国湖北省武汉市武昌区友谊大道368号 430062

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