编者按：受疫情的影响，湖北大学商学院开展“守卫·守未”活动，组建党性砺炼先锋服务队，为武汉市一线公安民警子女提供课业辅导。党性砺炼先锋服务对成员无私奉献、不求回报，凭着自身的热血与激情，投身到课业辅导的服务中，散发着炽热的光芒，宛如一位位活雷锋。他们自身的行为就是在演绎雷锋精神，将雷锋精神无限传递，吸引更多人参与到公益服务当中来，也让我们每一个人感受到：雷锋，无处不在！

人物信息：

贾琼琼，女，中共党员，党性砺炼先锋服务队队员，湖北大学商学院2016级人力资源管理专业学生。曾获国家奖学金和国家励志志奖学金，保研至中南财经政法大学。参加过大学生创新创业训练项目、凡普金科杯华中赛区案例分析大赛等比赛，也多次参加社会公益服务活动。

最初的感受：

还记得刚拿到结对信息那会儿，我的内心很激动，但也略显紧张：对自己初为人师感到激动不已，也对自己缺乏教学经验感到紧张。于是，我在第一时间和余妈妈进行联系，询问佳葳学习的基本情况和辅导需求。余妈妈介绍说佳葳的强项是奥数，薄弱环节是语文，尤其是阅读理解和写作这两个版块，希望我能在这两块儿予以辅导，帮助佳葳提升成绩。说实话，听到这儿，我不禁有些担忧。一方面语文可能是所有科目中最难在短期辅导中取得明显成效的；另一方面自己会学和自己会教不是一回事，一个好学生不一定能当一个好老师。辅导授课是有技巧的，好的辅导需要因材施教，根据学生的情况制定、实施、调整、完善自己的辅导方案。这很考验老师的应变力和沟通力，对于初接触辅导教学的我来说更是个不小的挑战。特别是在听到余妈妈说佳葳平时数学在“学而思”补习，语文在“博才”接受辅导，英语在“澳邦”学习时，我感到压力山大。

但在看到联络群里团委老师不断给我们这些半道出家的老师们加油打气时，我的心里又突然多了份信心和勇气。快速调整好心态，我开始全身心投入这场“你守前线为人民，我守家园育未来”的保卫战之中。为解决难题，我采取的第一个措施是尽可能多地寻找外部学习资源，余妈妈发给我一个教材网址，里面有小学全科教材及教师用书，还发来一些古诗文阅读的习题图片。这在我备课辅导的过程中帮助良多。

最充分的辅导：

第一次上课，我提前布置了篇300字左右的自我介绍微作文，一是想增进了解，二是想考察下他的文字功底。通过第一堂课的接触，我发现佳葳的语言组织和思想表达方面的能力还是很不错的，核心问题是逻辑的连贯性不强，有时候会有些天马行空，还有就是文笔的细腻性、篇章的感染性不强。于是在接下来的辅导中，我会有意识地去训练他的细节描写、场景描写等能力。同时，我还发现佳葳是个特别爱表达的学生，很爱问问题，也有很多个性化的想法，所以我在课程设计中有时会穿插一些即兴表达的训练，师徒两人就某个问题或现象进行头脑风暴，各自发表观点和看法。他很喜欢这种挑战和训练。

最深刻的回忆：

我发现我们俩有共同爱好，那就是都爱看《奇葩说》，师徒两个一个喜欢陈铭，一个喜欢黄执中。上次上完课，我临时加赠了一枚彩蛋，两人一起看了个8分钟的陈铭《奇葩说》精彩片段，并基于此布置了相应的课后任务。那天我将课堂的一个小片段记录在了朋友圈里，收到了余妈妈这样的回复：“这次上课我坐得远远的，怕打扰到你们上课，他很喜欢你，什么都想跟你聊。”那一瞬间，满满的成就感和喜悦感涌上心头。

最真实的感想：

无论是作为一名学生党员的责无旁贷，还是作为一名保研学子、国奖学子的率先垂范，我都很高兴能和我的组员一起在这场抗疫全民保卫战中贡献微薄力量。

截止到目前，我们已经进行了七次线上辅导，主要通过微信视频教学，时间定在每周周一、周三、周五晚19：30—20：30，通常上完课还会闲聊个十来分钟，周末会布置作文和背诵任务，课程内容涵盖作文赏析修改、古诗词鉴赏、文言文阅读等，有时候看到好的视频、文章，会一起分享，然后交流看法。

在这个过程中，我深深感受到因材施教的重要性，也深刻体会到了教学相长的乐趣，更增加了对教育的情怀和热爱。诚如斯言：真正的参与也一定会带来真实的感动和无限的收获，当我们带给他人真真切切的温暖和帮助时，也一定在感动和升华着自己。