湖北大学商学院
　　　　　　　　　　　　　　　　建设与发展“十一五”规划
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

湖北大学商学院经过“十五”期间的建设与发展，办学条件明显改善，综合实力大幅提升，社会影响日益扩大。未来五年是商学院在现有基础上继续建设与发展较为关键的五年，精心规划、奋发图强、再创辉煌已是商学院全体师生共同的心愿。
一、“十五”建设与发展回顾
（一）“十五”期间取得的主要成绩
1、教学质量不断提高，专业特色日趋明显。“十五”期间，我院在控制本科生规模和适度扩大研究生规模的基础上，狠抓教学秩序的稳定，规范教师的教学行为，强化学生自主学习的意识，特别是在本科教学工作水平评估过程中，我院确立了本科教学各个环节的质量标准，对整个教学活动实行全程监控，本科教学质量和学生就业竞争力都得到较大程度的提高，在全国各高校经济、管理类专业学生就业率普遍下降的情况下，我院各专业平均就业率连续五年均保持在90%以上。为适应社会经济发展对人才培养的要求，我院积极进行教学方法、教学内容的改革，多次对本科生和研究生的教学计划进行修订，通过校企联盟、专业实习基地建设等方式加强学生与社会实践活动之间的联系.“十五”期间，我院开办了工商管理、国际贸易双学位两个校级试点班，旅游管理、国际经济与贸易两个专业被评选为校级品牌专业，旅游规划与开发课程被评选为国家精品课程，国际金融学等六门课被评选为省、校级优质课程，一大批教改项目获得国家、省、校级优秀成果奖，这些教学改革使我院各个专业的特色日趋明显。
2、师资队伍明显改善，科学研究进一步加强。“十五”期间，教授占教师总数的比例由“九五”末期的6%提高到11.9%，副教授占教师总数的比例由“九五”末期的27.7%提高到36.7%；具有博士学位（含在读）的教师占教师总数的比例由“九五”末期的16.8%提高到35%，具有硕士（含在读）以上学历的教师占教师总数的比例由“九五”末期的61%提高到80%，新增省级专家3人，湖北省教学名师1人，校内特聘教授6人，兼职教授18人。在师资队伍明显改善的同时，科研团队逐步形成，以此为核心成立了企业管理与营销、世界经济、产业经济三个院级研究中心，创建了湖北省旅游发展与规划、湖北省开放经济两个省级重点研究基地，主持省、部级以上课题34项，完成横向课题66项，共计科研经费775万元，年均155万元。在权威期刊和重要核心期刊上发表学术论文95篇，出版学术专著13部，获省、部级以上优秀科研成果奖励25项，150人次参加全国和国际性学术会议，邀请国内外知名学者、企业家来院讲学120余人次，举办全国性和中小型学术研讨会10余次。
3、博士学位点获得突破，学科建设取得明显成绩。“十五”期间，我院以加强本科生和研究生的教学为目标，通过明确各个教师的教学和研究方向、建立不同职称的学术梯队、推出一批有利于人才培养和服务社会的重大成果等方式，进一步加强了各个学科的建设。根据社会经济发展和我院学科建设的需要，组织申报了经济学本科专业。新增理论经济学一级学科硕士点（含6个二级学科硕士点）和会计学、金融学、企业管理、土地资源管理四个二级学科硕士点，使全院二级学科硕士点增加到12个。我们举全院之力，世界经济第一次申报博士点获得成功，使我院实现了博士点零的突破。企业管理、旅游管理、国际贸易学、西方经济学在提升学科优势的基础上，为下一次博士点的申报进行了卓有成效的准备工作。从本科专业、硕士点、博士点的建设和布局来看，我院学科关系进一步理顺，基础学科的作用逐步发挥，学科间的交叉、渗透和融合进一步加强，我院的学科整体实力和特色开始受到省内同类院系的关注。
4、责任意识进一步强化，良好院风正逐步形成。“十五”期间，通过“三个代表”重要思想的学习、党员先进性教育、“三项学习教育”等活动，我院师生的精神面貌发生了深刻的变化。广大学生在树立正确的人生观、世界观、价值观的基础上，端正了学习态度，班级之间、同学之间的学习竞赛活动悄然开展，参赛热、考证热、考研热正在学生中间发散，本科生发表各类文章400余篇，120余人次参加国家、省市级大学生英语竞赛、数学建模大赛、创业计划大赛、大学生挑战杯论文大赛，其中有半数参赛者获得不同等次的奖励。全体教职工的责任感普遍增强，教书育人、科学研究、服务社会已成为教职工的三大中心工作，一大批先进模范人物在不同的岗位上产生，国经与金融学联合支部被省高校工委授予先进基层党支部的荣誉称号。我院师生精神面貌的变化正逐步演变为一种脚踏实地、宽松和谐、奋发向上的良好院风。
（二）“十五”末期存在的主要问题
1、办学规模逐步扩大与教师人数相对不足之间的矛盾。“十五”期间，尽管本科专业增加不多，但本科学生增加较快，加之硕士点的增加和省级重点研究基地的创建，我院教师始终处于相对缺乏的状态，师生比一直在1∶25以上，有些专业的必修课没有固定的教师，甚至一些应该开设的选修课至今尚未开设，一些必需的教学改革也因为教师人数不够而无法开展。教师人数相对不足致使许多教师疲于奔命地上课，其结果不仅是教学质量难以保证，而且还严重影响了教师开展科学研究和服务社会这两项工作。虽然，我们在引进人才方面做了许多工作，并取得了一些成绩，但办学规模逐步扩大与教师人数相对不足之间的矛盾，在整个“十五”期间都一直存在。
2、平衡发展与各学科发展基础不尽相同之间的矛盾。“十五”期间，尽管我们在指导思想和具体政策上力图保持经济和管理两大学科的平衡发展，但由于经济和管理两大学科的发展基础并不完全相同，特别是由于管理学大类在“九五”末期增加了三个本科专业，致使整个“十五”期间管理学大类教师人数不足的情况更为严重，这在一定程度上决定管理学科发展的现实条件也不可能十分理想。从目前我院经济与管理两大学科的发展情况来看，管理学科的发展相对要慢一些。管理学大类无论在本科专业数上，还是在教师人数上都是我院的主体，管理学科的发展在很大程度上决定我院人才培养的质量，同时，管理学科又是连结社会经济发展的前沿学科，管理学科的发展亦在很大程度上决定我院服务社会的能力。
3、学生实际需求与教师实践知识相对缺乏之间的矛盾。“十五”期间，本科生就业形势日趋严峻，根据人才市场的需求情况，学生急切希望能更多地了解实际情况，掌握一些实际部门的工作技能，以提高自己的就业竞争能力。在加强基础理论学习的同时，掌握一定的实际工作的技能，这不仅是学生的实际需求，而且也是我们培养优秀本科生的基本目标。然而，我们的教师大多数是硕士、博士毕业后直接分配到学校的，他们的经历决定他们对实际情况不可能了解很多，也不可能具有一定的实际工作的技能，到学校从事教学工作后，又长期工作在教学第一线，没有时间和机会丰富自己的实践知识。这种情况不仅严重影响到学生学习的积极性，而且还严重降低了我们人才培养的质量。
4、严格管理与规章制度供给滞后之间的矛盾。“十五”期间，我院的各项工作都有了长足的发展，这种发展既是严格管理的结果，同时又对严格管理提出了新的要求。严格管理是在民主化和科学化的基础上通过制度管理来实现的，但由于全国各高校均未实行真正的聘任制，教职工的权利和义务不够明确，在这种情况下我们不能根据岗位职责，通过相应的规章制度，对各类人员实行严格管理。在学生管理工作中，不同方面管理目标的冲突使许多现行的管理制度形同虚设，这也在很大程度上削弱了对学生的严格管理。制度不健全导致的对教职工和学生管理不够严格，导致极少数教职工工作责任心不强，工作马虎，以及极少数学生学习动力不足，学习成绩不理想，这些不良行为直接影响了我院的发展和形象。
二、“十一五”建设发展的指导思想和发展目标
（一）指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻 “三个代表”的重要思想，深化“党员先进性教育”和“三项学习教育”活动的成果，积极践行党中央提出的“德、智、体、美”全面发展的教育方针，坚决落实学校确立的“以发展为主题，以人才培养为中心，以改革为动力，以学科建设为龙头，以社会需求为导向，以提高教学水平和增强综合办学实力为根本目标”的办学指导思想，充分依靠并调动全院师生的积极、创造性，继续实施“十五”期间确立的“民主办院，开放建院，科研兴院，制度管院”的治院方略，强化大管理、小经济的思路，以教学为中心，大力推进科学研究和服务社会工作，狠抓师资队伍建设和学科建设，积极开展思想政治工作，强化制度管理，创建党员先进性教育的长效机制，在脚踏实地，宽松和谐，奋发向上的良好院风不断变为全院师生的自觉行动的基础上，力争在教学、科研和服务社会三个方面再上一个新台阶。
（二）发展目标
按照“教学质量进一步提高，办学条件进一步改善，学科优势进一步突出，综合实力进一步增强”的发展思想，通过“十一五”期间的继续努力，保持和巩固我院在湖北地区具有较高水平，全国有一定影响的学术地位。力争到2015年前后，真正把我院建成湖北一流，国内知名，在国际上有一定影响的教学研究型学院。
1、教学质量进一步提高。一是加强基础理论的学习，使学生具有扎实的专业基础知识；二是加强专业技能的训练，使学生具有较强的就业竞争力；三是加强第二课堂的活动，使学生具有进一步发展的综合素质。
2、办学条件进一步改善。一是硬件方面的改善，更新行政办公室、专业实验室、重点学科微机室的设施、设备，积极谋划商学院大楼的筹建工作；二是软件方面的改善，提高行政教辅人员的思想素质和服务水平，更好地为教学和科研服务。
3、学科优势进一步突出。一是现有省级重点学科在博士点申报成功后，要继续加强建设，确保在省内的相对领先地位；二是现有校级重点学科要再上一个新台阶，使之成为具有博士点的学科；三是具有比较优势的学科，要积极创造条件为申报博士点做好准备；四是积极扶持相对薄弱的学科，使之逐步发展壮大起来。
4、综合实力进一步增强。一是人才培养质量明显提高，在集中精力抓好本科生教学的同时，切实做好硕士研究生和博士研究生的教学工作，力争人才培养质量居于全校前列；二是科研水平明显提高，争取承担更多的国家、省部级科研项目，推出更多有较大影响的科研成果，获得一定数量的国家、省部级优秀科研成果奖；三是社会服务能力较快增强，通过有偿咨询、横向课题等方式，发挥我院在社会经济发展中的智囊作用。
三、“十一五”期间建设发展的主要任务和措施
（一）人才培养　
根据时代发展的需要，通过不同层次的教学活动，确保本科毕业生成为具有扎实的理论基础和一定的实践能力的应用型专门人才，硕士研究生成为具有深厚理论基础知识的高级专门人才，博士成为既具有广博知识面，又通晓专业理论的专业骨干和学术带头人。本科生的就业率继续保持在90％以上，硕士和博士生的就业率要达到100％。争取本科生的考研率达到20％，大学生英语四、六级通过率继续位居学校前列，参加国家、省市级大学生英语竞赛、教学建设大赛、创业计划大赛、大学生挑战杯论文大赛的学生人数不断增加，获奖人数的比率逐年提高，参加国家、省市级文体比赛的学生人数大幅度提高，力争每一次都获得最好成绩。争取至少一个专业被评选为省级品牌专业，再有1—2个专业被评选为校级品牌专业， 1—2门课程被评选为省级精品课程，4—5门课程被评选为校级精品课程。争取至少一项教改项目获国家级优秀成果奖，再有2—3项教改项目获得省级优秀成果奖。争取再有一人获得省级教学名师称号，2—3人获得校级教学名师称号。
拟采取的主要措施有：
（1）适度发展本科教育，积极发展研究生教育，确保教学秩序的稳定。“十一五”期间，本科生规模维持在2500人左右，研究生规模力争达到300人左右。在办学规模基本保持不变的情况下，确定每位教师的教学方向，每位教师一般主讲1—2门必修课程，准备2—3门选修课程，凡是学生意见较大的课程，原则上不再安排该教师讲授。
（2）在明确本科生培养目标的前提下，做好本科生培养方案的修订工作，压缩教学时教，扩大学生个性发展空间，使本科生培养的课程体系更加优化，各个专业的课程体系要有利于学生掌握专业技术能力、理论基础知识、学术前沿动态，该课程体系同时应具有开放性和前瞻性的特点。
（3）本着降低培养成本、提高培养质量的原则，修订硕士研究生的培养计划，改革硕士研究生的管理体制，硕士研究生的教学活动逐步从以二级学科硕士点为单位向以一级学科硕士点为单位过渡，每学期硕士研究生的授课计划由分管副院长审定，确保硕士研究生课程的授课质量。借鉴国内重要大学世界经济博士研究生的培养经验，尽快制定我院世界经济博士研究生的培养计划，博士研究生基础课程的师资采取培养现有骨干教师和短期聘请校外教师的方式来解决。
（4）深化教学改革，根据多媒体和双语教学的特点，合理确定适合于这两种教学方式的课程。逐步实施大类招生、分专业（方向）培养的计划，按照考研和企业的需要，开办一些试点班或特色班。强化教师对学生学习过程的管理，真正将平时的考试或作业成绩作为一门课程最终成绩的主要来源。
（5）在加强实践教学环节的目标下，加大对专业实验室的改造和建设，扩大校外实习基地的数量，并经常与之保持联系，组织学生到厂矿企业进行观摩、调研，改革实验课程体系、实验教学内容、实验教学方式，加强对实践教学环节的管理，制定严格的实践教学的考核办法。
（6）进一步完善教学管理制度和教学质量标准，特别是要根据新的情况，完善教学工作例会制度、院系领导和同行专家听课与评课制度、学生评教制度、教材评估与选用制度、教学原始资料存档与保管制度，调整命题和阅卷质量标准、毕业论文（设计）质量标准。
（7）发挥团委、学生会、学生社团的作用，积极开展第二课堂活动，注重形成有鲜明特色的项目品牌，通过一定的激励措施，组织好学生的科技创新活动。注重体育与艺术教育，组织好各类文体竞赛活动，形成环境育人的良好氛围和有效机制，力争把各种竞赛的获奖折算成学分计入学生的总成绩。
（二）学科建设
在“十五”期间学科建设的基础上，按照“学科建设不搞齐步走，有条件的先上，条件不具备的创造条件再上”的原则，不断加强已有的优势学科，加速发展基础相对较弱的学科，力争管理学科在实力上做强做大，使之与现有的规模相适应。“十一五”期间，通过现有本科专业调整、改造，适当开设社会经济急需、师资条件具备的新专业。力争获得应用经济学、工商管理、管理科学与工程三个一级学科的硕士授权，使我院所涉及的四个一级学科均获得一级学科的硕士授权。继续组织申报MBA、? MPAcc专业硕士点，力争在专业学位上有所突破。在现有基础上再增加1—2个二级学科博士点，新增2—3个省、校级重点学科。在认真做好现有两个省级重点研究基地建设的同时，积极组织申报省部共建的重点研究基地。
拟采取的主要措施有：
（1）强化学科建设 “以本科专业为平台、以硕士点为导向、以博士点为目标”的观念，各学科都要围绕硕士点和博士点（拟申报博士点）的研究方向来组织队伍建设和明确学科特色，硕士点和博士点（拟申报博士点）学术骨干的培养和引进不仅要直接有利于硕士点和博士点（拟申报博士点）的建设，而且要采取有效措施真正做到反哺本科专业。
（2）重点建设好世界经济博士点，加大世界经济学科的人材引进力度，“十一五”中期世界经济四个研究防线的学术骨干达到20人，“十一五”末期达到25人，把博士生的培养与博士点、湖北省开放经济省级重点研究基地的建设结合起来，在世界经济博士点建设溢出效应的基础上，为经济学和管理学申报其他博士点准备一批学术骨干。
（3）明确管理学大类在“十一五”期间的发展重点，培养一批方向带头人，力争在国家级课题、权威期刊论文、省部级获奖方面有较大的突破，工商管理和旅游管理分批冲刺博士点。为加强管理学科的发展，学院可根据管理学科的实际需要，给予必要的政策支持。经济学大类进一步明确国际贸易学、西方经济学、数理经济学、金融学下属的研究方向，条件成熟时也要积极申报博士点。
（4）积极准备与一级学科硕士点申报和二级学科博士点申报密切相关的二级学科硕士点的申报。在MBA、MPAcc专业硕士点的申报过程中，一方面要苦练内功，另一方面要通过走出去与请进来的方式，积极加强同管理学界的联系，争取获得他们更多的了解和支持。
（5）各学科都要积极准备申报省、校级重点学科，学院本着公平竞争的原则，通过相应程序上报有关学科的材料，并做好该学科的介绍和宣传工作，学院继续对省、校级重点学科的建设给予支持，使省、校级重点学科能成为博士点和一级学科硕士点的生长基地。
（三）队伍建设
按照“稳定、培养、引进、使用”的方针加强教师队伍建设，实现教师队伍的学历结构、职称结构和学缘结构的不断优化，提高教师队伍教学、科研和服务社会的整体水平。从满足教学工作，特别是本科生教学工作的需要出发，引进一批优秀的硕士生和博士生充实教学力量，争取师生比从“十五”末期的1∶25下降到1∶20左右。继续实施青年教师“硕士化”、“博士化”计划，35岁以下的教师必须在3年内具有硕士学位，到2010年，40岁以下和尚未获得博士学位的学科带头人和学术骨干均应获得博士学位，“十一五”末期，具有研究生学历的教师达到教师总数的85%，其中具有博士学历的占50%左右，在校外完成本科及以上学历教育的教师应占50%。到2010年，培养造成4—6名在其研究领域具有国内先进水平的学科带头人，8—10名在其研究领域具有学术优势、成绩突出的学术带头人，20—25名具有较大发展潜力的中青年学术骨干。引进教授、博士20人以上，通过在职攻读博士学位的形式培养20名博士研究生，引进省、校级特聘教授4人以上，兼职教授20人以上。
拟采取的主要措施有：
（1）按照学校的统一部署，积极准备实施以聘任制为核心的人事制度改革，科学确定不同职称的岗位编制教，明确岗位职责，实行严格的考核，公平竞争，建立合理的教职工退出机制，以此激发教职工队伍的活力，实现教职工队伍的整体优化。
（2）巩固党员先进性教育和“三项学习教育”活动的成果，断续抓好思想道德和职业道德教育，加强学风、文风建设，关心和引导青年教师的健康成长，使广大教职工进一步增强职业责任感，强化职业规范，遵守职业纪律，全院教职工的精神面貌发生深刻的变化。
（3）选择德才兼备的中青年教学、科研和管理骨干作为重点培养对象，通过一定的资金支持，给他们更多的学习的机会，根据学院发展和学科建设的需要，积极支持他们到国内重点大学进修，优先考虑他们参加国内外学术会，主动帮助他们联系到国外进修，尽快使他们成为我院教学、科研、管理的带头人。
（4）根据学校实施年轻教师“博士化”的计划，对申请报考博士研究生的教师，在符合学校有关规定的前提下学院不再做任何限制条件的规定，但对到省外脱产攻读博士学位要根据具体情况进行审批。根据系、部课程建设的需要，学院创造条件选派一些教师到公司企业进行专业实践能力的锻炼，同时，学院还将逐步要求实习带队教师四年之内必须有一次同实习学生一起吃住在实习单位。
（5）继续发挥院人事委员会在人才引进、人事考评方面的作用，做好人才引进的各项协调工作，在力所能及的范围解决引进人才的各种困难。建立科学、合理的教职工考评制度，使每一位教职工的工作都得到相应的肯定。管理人员进一步提高科学文化素质，增强他们的业务才干，努力使他们成为管理方面的专家。
（四）科学研究
“十一五”期间，我院的科学研究要在理论创新和社会服务两个方面取得新成绩。力争获得各类国家级课题10项，各类省部级课题15项，各类重大横向课题100项，科研经费以“十五”末期的年度总额为基数按年均10%递增，到2010年达到250万元/年。公开出版学术专著20部左右，其中有较高学术水平的著作在10部以上，在权威期刊和重要核心期刊上发表论文120篇以上。结合湖北省旅游发展与规划，湖北省开放经济两个省级重点研究基地的建设，每年推出《湖北省旅游发展蓝皮书》和《湖北省开放经济建设蓝皮书》各一本，以及一批有关这两方面的调研报告。力争获得国家、省部级优秀科研成果奖15项左右，10篇左右调研报告得到省、市主要领导的批示，直接被企业采用的营销建议有20项以上。
拟采取的主要措施有：
（1）以省级重点研究基地，校院研究中心（所）的不同研究方向为基础，组成若干科研创新团队，每个团队集中研究1—2方向或问题，在做出成绩的基础上，力争获得学校、政府有关部门的创新团队的资金支持。
（2）在学校发放科研编制费和科研奖励的同时，学院根据财力情况，对有利于扩大学院影响和促进学院建设的重大成果、省部级以上获奖给予一定的奖励，争取企业和社会的资助设立科学研究成果奖，鼓励全院师生多出成果，出好成果。
（3）加强同国内外的学术交流，一方面支持教师走出去，学院资助有正式邀请函和学术论文的教师每年参加一次全国性的学术研讨会，教授根据需要可适当放开，另一方面有重点的请进来，每年邀请国内外知名专家和企业家来院讲学30人次以上，在条件成熟时争取召开1—2次全国性或国际性的学术研讨会。
（4）各系、部每年上半年举行一次学术研讨会，有硕士点或博士点的系、部可与硕士生或博士生联合举行学术研讨会，每个教师都要联系实际撰写论文参加会议。学院继续支持“教授论坛”、“研究生学术报告会”等全院性的学术讨论会，力争通过不同类型、不同层次的学术活动营造良好的学术氛围。
（5）加强同省市政府有关经济部门的联系，通过聘请为研究基地的兼职研究员，或合作进行课题研究的方式，使我们能从这些部门获得相关的资料和数据，并通过它们把我院的研究成果提交给省市政府。
（6）加强研究生的科学研究能力，把研究生作为我院科学研究的一支生力军来看待，鼓励研究生同导师一起做课题，合作出成果，对合作做研究的研究生，导师应给予一定的支持和资助，对合作推出的成果，导师必须对成果的科学性负责全部责任。
（五）精神文明建设
面对新形势、新任务，学院必须做好深入细致的思想工作，充分调动各方面的积极性，为学院教学、科研、社会服务各项工作的良性发展提供强大的精神动力。院领导班子真正成为率领全院师生共同奋进的坚强核心，处处以学院大局为重，时时以他人利益为先。全院党员要始终牢记自己的历史使命，把远大的理想变为做好具体工作的自觉行动，人人都在自己的工作岗位上争创佳绩。普通教师要忠于职守，保质保量地完成各项工作任务，无愧于人民教师的光荣称号。广大学生要树立正确的人生观、世界观、价值观，把学习放在第一位，自觉抵制各种诱惑，真正使自己成为社会需要的有用人才。全院上下，同心协力，共同营造求是、宽松、和谐、奋进的良好院风。
拟采取的主要措施有：
（1）注重对领导班子成员的民主集中制和团结协作精神的教育，坚持公开、公正、公平的原则，依法治院、以德治院、以严治院，增强班子的凝聚力、向心力和战斗力，坚持谁分管，谁负责的制度，提高办事效率，及时解决学院发展过程中出现的各种问题。
（2）以党员先进性教育和“三项学习教育”活动为契机，加强职业道德、学风、文风建设，在加强革命理想教育的同时，增强教师的职业责任感，在教学、科研、社会服务的过程始终坚持事实求是，力诚浮躁，鼓励扎扎实实地做学问，做大学问。
（3）不断在思想政治工作的内容、方法、形式、手段、机制等方面进行创新，增强思想政治工作的主动性、针对性、实效性。狠抓领导班子的党风廉政建设，落实责任分工，建立反腐倡廉的各项规章制度，使反腐倡廉成为思想政治工作的一个重要组成部分。
（4）加强党的基层组织建设，教工党支部要围绕教学、科研、社会服务三项中心工作开展一系列有意义的活动，坚持组织生活会和民主生活会制度，敢于对先进人物提出表扬，对表现不佳的教师提出批评。学生党支部要建在班级，加强对学生党支部工作的指导，真正发挥我院基层党组织的战斗堡垒作用。
（5）充分发挥共青团、工会、学生社团等组织联系、引导、教育群众的桥梁与纽带作用，加强院内文化建设，积极组织丰富多彩、健康向上的精神文明创建活动，及时地通过各种媒体宣传、报道我院精神文明建设取得的成绩。
（6）关心教职工的生活，经常联系家庭困难的教职工。发挥全体教职工的主动性和创造性，通过开展各种形式的有偿服务活动，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，在学校有关政策不变的情况下，有偿服务活动以系、部的职业培训和咨询服务为重点。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　返回顶部